Doutorando em Educação na Universidade de Cambridge. Mestre em Ciências e em Ensino de Ciências pela Universidade de São Paulo (USP) tem se dedicado à pesquisa da relação do ensino dialógico com a construção do conhecimento em sala de aula. Neste projeto, além de sua experiência em processos formativos dentro da própria escola, traz aportes da Teoria da Atividade para fundamentar a expansão didática das atividades STEM para outras áreas do currículo, cultura digital e elementos da pesquisa-ação para o trabalho docente.

Pós-doutorado em Física Teórica pelo Instituto de Física Teórica e graduado em Matemática Pura pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Professor de ensino superior do Centro Paula Souza, foi Coordenador e Diretor da Faculdade de Tecnologia de Barueri (FATEC) Contribui neste projeto com sua experiência acadêmica e em reconhecidos programas de alfabetização científica desenvolvendo um projeto STEM que desperte o interesse das pessoas e promova um aprendizado multi e transdisciplinar de forma significativa para a nossa realidade.

MBA em Gestão de Produtos e Serviços da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (USP) Tem implementado e gerenciado projetos de média e alta complexidade e participou de equipes globais de inovação e desenvolvimento de novos produtos, A experiência em team building com equipes multidisciplinares lhe permite contribuir nas propostas de valoração do trabalho em equipe e das técnicas de organização e gestão no desenho e implementação de projetos tecnológicos, numa abordagem centrada no ser humano, aprimorando as competências do trabalho em equipe fundamentadas na metodologia The Human Element.

Mentora da Testo Digital. Especializada em Pedagogia Transdisciplinar pela Multiversidad Edgar Morin, aporta suas reflexões neste projeto na perspectiva do pensamento complexo, para superar tanto a organização disciplinar clássica desenvolvendo estratégias multi e transdisciplinares quanto ao diálogo harmonioso entre o pensamento Humanista e o saber tecno-científico. Como autora de premiados projetos de Educação Científica e Tecnológica junto ao Instituto Ciência Hoje, reconhecidos pelo PNUD e certificados pela UNESCO como tecnologia social, aporta conhecimentos para potencializar estratégias que permitam o alcance dos objetivos e replicação em diferentes realidades educacionais.

Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP. Pedagoga pela Universidade de São Paulo - USP e Bióloga pela Universidade Federal de São Carlos. Na sua trajetória profissional atuou como professora de Ciências e Biologia no ensino público e privado, com formação docente da Educação Básica ao Ensino Superior e como Coordenadora de cursos de Graduação e Pós-graduação na área da Educação.

Mestra em Artes Visuais com ênfase em Teoria da Arte pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Graduada em licenciatura e bacharelado em Artes Visuais pela mesma universidade. Possui trabalho artístico com fotografia e colagem, tendo participado de exposições, debates e uma residência artística no Arteles Creative Center, na Finlândia. Em 2018, publicou o livro de artista “Pequeno guia de incríveis artistas mulheres que sempre foram consideradas menos importantes que seus maridos”, pela Editora Urutau. No Programa Expansões STEM da Testo, aporta sua experiência como professora de Arte no ensino público e privado e na edição de materiais didáticos de Artes para a Educação Básica, para explorar possibilidades de expandir a experiência para além do STEM, ampliando-a para Artes e Humanidades.